特殊教育ASD,特殊教育asd是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育ASD的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育ASD的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊英文字母？
2. 我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度對(duì)待自閉兒童？
3. 教育+新一代人工智能，準(zhǔn)備好了嗎？
4. 自閉癥到底是什么原因引起的呢？

特殊英文字母？

二十六個(gè)字母是學(xué)習(xí)英文必知，a, e, i, o, u 5個(gè)元音字母是26字母中的特殊字母。單詞音節(jié)依照a e i o u而定，元音字母音素和組合字母是單詞牢記秘訣和學(xué)好單詞竅門。認(rèn)讀單詞先學(xué)好元音字母讀音很有幫助，單詞積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭銌卧~學(xué)習(xí)無(wú)師自通！

最特別的字母是末尾的，也就是倒數(shù)第一個(gè)字母“Z”。在英語(yǔ)中的26個(gè)字母當(dāng)中，Z排在最后面，特別的引人關(guān)注，它有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是正過(guò)來(lái)倒過(guò)來(lái)全是一樣的，如果是橫過(guò)來(lái)的話，也和前面的N是一模一樣的，搖身一變就可以變成另一個(gè)字母，非?？蓯邸?/p>

我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度對(duì)待自閉兒童？

●默看西伯利亞的雪景、萬(wàn)丈高空的鷹與肚皮下的藻荇——52Hz鯨在深海魚群蝦將中穿梭游行；

感受聚光燈下的積木、喧嘩浮躁的音和陽(yáng)光下的囚籠——孤獨(dú)癥患者在絡(luò)繹不絕的人海中游蕩沉浮。

你知道52Hz的鯨嗎？

1989年，科學(xué)家在太平洋發(fā)現(xiàn)了一只奇特的鯨。

這只灰色的鯨擁有著獨(dú)一無(wú)二的頻率——52Hz，不同于同類的17、18Hz。

它沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人。它獨(dú)自唱著歌，與同類交流卻無(wú) “鯨”理睬。幾十年如一日，它在深海中形單影只地前行。

——只因它的聲音，同類聽不到。

因?yàn)橄忍鞐l件而無(wú)法與同伴交流，這個(gè)狀況是不是覺得有點(diǎn)熟悉？

在人類中，也有這樣一個(gè)群體。

首先看孩子情況指定有針對(duì)的計(jì)劃，自閉也分不同類型，有的敏感，有的遲鈍，有安靜的，也有停不下來(lái)的。首先我們確定目標(biāo)，第一是讓他關(guān)注你，然后啟發(fā)他交流欲望，第三是引導(dǎo)一些交流技巧。我是個(gè)自閉兒家長(zhǎng)，兒子屬于馬達(dá)一樣的多動(dòng)興奮型，停不下來(lái)的跑動(dòng)，不關(guān)注交流，我先讓自己變得有趣，變得符合他的審美，剛開始干預(yù)時(shí)候他也比較小，我會(huì)抱著他做肢體游戲，模仿動(dòng)物給他看讓他開心，他接受了幾種不同的游戲以后，我在游戲里加一些認(rèn)知，加入一些配合，加入一些語(yǔ)言指令。還有當(dāng)他有求于我的時(shí)候，比如拿不到的東西讓我?guī)?，我?huì)強(qiáng)調(diào)讓他看著我的臉求助，從而教他點(diǎn)頭，搖頭，指物等等。別看說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但是只一件事兒，比如求助看我，就教了兩個(gè)禮拜。要有耐心，不斷的和他磨合。另外自閉兒與外界的溝通是循序漸進(jìn)的，先要和家人建立關(guān)系，再去接觸外人，不要貿(mào)然帶他去人多的場(chǎng)合，即使是不敏感的孩子，信息量過(guò)大，也會(huì)崩潰。

下面要說(shuō)的事情很重要，我家兒子是通過(guò)中藥調(diào)理身體，禁食，按摩，等等輔助，才漸漸好起來(lái)的，現(xiàn)在放在孩子堆兒里無(wú)人知，他喜歡嬉鬧愛交流，雖然交流的事兒都挺自我和無(wú)趣的，比如長(zhǎng)篇大論某個(gè)地鐵線路，但是他同樣會(huì)和同齡玩的很高興。也是這樣讓我明白，自閉是神經(jīng)發(fā)育的遲緩和障礙，持續(xù)不斷的尋求真相很重要。

1、自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力殺手，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì) 自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，如：孩子自己吃飯時(shí)，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說(shuō)：“你會(huì)自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

2、缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間 自閉癥的孩子喜歡躲在角落里，不愿與人交往，或缺乏交往的技巧。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)，放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人，開闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。節(jié)假日多帶孩子去公園玩?；蛘邊⒓油g孩子的聚會(huì)。如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物，讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中，減輕交往的恐懼，提高交往能力。

3、為了改善自閉癥兒童的情緒調(diào)節(jié)，開始時(shí)盡可能讓時(shí)間表及物理環(huán)境結(jié)構(gòu)化 對(duì)于上學(xué)的孩子，則需要老師配合，在變化以前給予提示還有10分鐘、5分鐘、1分鐘時(shí)，保證程序一致的日?；顒?dòng)如準(zhǔn)備吃午餐或回家，圓圈教學(xué)中固定座位，等等。幫助孩子理解不同的情景或環(huán)境怎么會(huì)導(dǎo)致情緒失控。理解為什么憤怒或焦慮時(shí)會(huì)打破這個(gè)循環(huán)。找到可能導(dǎo)致信息超載的感覺因素聽覺、視覺、觸覺、平衡及運(yùn)動(dòng)覺。

4、缺乏交流和關(guān)愛是自閉癥兒童的病源所在，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通 每天保證有固定的時(shí)間單獨(dú)跟孩子交流。家長(zhǎng)可選擇在飯后、睡前與孩子交談。時(shí)間控制在15至20分鐘內(nèi)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。平時(shí)，選擇一些能激發(fā)孩子交往愿望、培養(yǎng)良好交往技能的讀物進(jìn)行親子閱讀。還可有針對(duì)性地選擇親子游戲，以喚醒孩子對(duì)交往的渴望。

5、家庭學(xué)校對(duì)于一些自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇， 自閉癥兒童通常更期望取悅父母而不是別人，感覺上的分心物也相對(duì)較少。他們的社會(huì)性和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)將會(huì)逐步增長(zhǎng)，比一味強(qiáng)調(diào)與隨便哪個(gè)孩子互動(dòng)好像更接近成功。

首先謝謝邀請(qǐng)。這個(gè)問(wèn)題是非常好的問(wèn)題，我們作為從業(yè)人員，也在不斷的探索學(xué)習(xí)如何與自閉癥患者相處，該以怎樣的方式更好的幫助自閉癥患者。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、尊重 尊重每個(gè)自閉癥患者的獨(dú)特性，不要把我們的想法與要求強(qiáng)加于患者。

2、平等 自閉癥患者首先也是一個(gè)單獨(dú)的社會(huì)人體，也是一個(gè)人，只是他們的邏輯思維與我們不同而已，我們不要用害怕、嫌棄、弱勢(shì)的眼光去看待他們。

3、理解 理解自閉癥患者無(wú)法表達(dá)自己情緒的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，并多一些肢體接觸（擁抱）

4、包容 我們一直在渴望社會(huì)能多一些包容，這樣就不會(huì)我們每次帶患者們?nèi)コ杏?xùn)練購(gòu)物課題都迎來(lái)顧客和收銀員怪異的眼神，也不會(huì)在訓(xùn)練就餐禮儀時(shí)總是會(huì)遇到店家的催促，他們確實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活情景中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)較快，但是社會(huì)包容度的問(wèn)題還是會(huì)給他們帶來(lái)一定的問(wèn)題，雖然他們不說(shuō)，但是我們能夠感受到

5、堅(jiān)持 不是因?yàn)橐黄恼滦难獊?lái)潮關(guān)注一下自閉癥群體，也不是幾天的熱度來(lái)了解他們，真正做到能堅(jiān)持跟他們接觸交流溝通，慢慢讓他們接納更多的人，讓他們知道與人接觸遠(yuǎn)比關(guān)注某些物體更加有趣，那他們的語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越多，融入社會(huì)的機(jī)會(huì)才會(huì)越來(lái)越大。

好友的兒子是自閉癥，她辭掉了國(guó)內(nèi)大學(xué)的教職，移民圣地亞哥，選了一個(gè)特殊教育比較好的學(xué)區(qū)，定居下來(lái)。孩子現(xiàn)在上高中，正在積極地做康復(fù)訓(xùn)練。

她希望有一天孩子能自立，從事簡(jiǎn)單的工作。即使孩子不能自立，轉(zhuǎn)為美國(guó)公民后，美國(guó)政府有專門的機(jī)構(gòu)會(huì)終身照顧孩子。

因?yàn)樗?，我了解了更多關(guān)于自閉癥的知識(shí)，耳聞目睹了這個(gè)偉大的媽媽和兒子相處的畫面，常常令我動(dòng)容，讓我心疼。

我問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題時(shí)，她先匆匆回復(fù)了幾句：因人而異。但是有幾點(diǎn)很重要，尊重孩子，多陪伴，即使沒(méi)有互動(dòng)，在孩子身邊本身就是友好的陪伴，當(dāng)然要有耐心。

自閉癥兒童之間的個(gè)體差異很大，對(duì)此兒適用的也許對(duì)彼兒不適用，因此也應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，因材施教。

開始時(shí)，我們以為自閉癥孩子沒(méi)有感情，沒(méi)反應(yīng)。但是通過(guò)相處才發(fā)現(xiàn)，其它朋友的兒子非常天真、敏感、可愛，他非常用心地和我們相處。慢慢熟悉了以后，他在我們面前開始放松了下來(lái)，有了一些互動(dòng)，比如他開始吃我給他剝的水果了。

要和自閉癥兒童相處，就要讀懂其行為背后的語(yǔ)言。只有讀懂了其行為，才可能更好的相處。

自閉癥兒童常常利用肢體行動(dòng)來(lái)表達(dá)情緒，所以與這之相處，先要了解其動(dòng)作語(yǔ)言是什么，這就需要極大的細(xì)心和耐心，探究他所要表達(dá)的意思。

很多次，我看不懂好友的兒子的行為，比如來(lái)我家做客時(shí)，只見他低頭不語(yǔ)，眼里有淚，朋友告訴我，他是嫌我女兒（妹妹）沒(méi)理他。還有一次我們一起爬山，他坐著不走了，停了很長(zhǎng)時(shí)間，朋友說(shuō)是他鬧情緒。

和自閉癥兒童相處，應(yīng)當(dāng)以具體地明示，用簡(jiǎn)單地指令、口語(yǔ)、配合表情動(dòng)作，會(huì)讓孩子能接受并逐漸進(jìn)入狀態(tài)。

教育+新一代人工智能，準(zhǔn)備好了嗎？

人工智能不再僅僅包含在科幻電影中。它是我們?nèi)粘Ｉ詈徒淌业囊徊糠?。?dāng)我們使用像Siri和亞馬遜的Alexa這樣的工具時(shí)，我們才剛剛開始看到AI在教育中的可能性。而且，我們應(yīng)該期待看到更多。隨著人工智能在教育方面的預(yù)期增長(zhǎng)，這里可以看到它將在課堂上扮演的一些角色。

1、自動(dòng)評(píng)分

想象一下，如果教師對(duì)他們的評(píng)分有所幫助，他們將能夠做多少？通過(guò)AI，分級(jí)員的角色可以傳遞。當(dāng)前的人工智能技術(shù)已經(jīng)能夠自動(dòng)對(duì)多種選擇材料進(jìn)行分級(jí)，但隨著人工智能的發(fā)展和智能化程度的提高，預(yù)計(jì)該技術(shù)有一天能夠比標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估更高級(jí)。

2、支持教師

除了幫助評(píng)分外，AI還將以其他方式為教師提供支持。一些常規(guī)任務(wù)可以由AI管理，也可以與學(xué)生溝通。例如，一名大學(xué)教授成功地使用AI聊天機(jī)器人與學(xué)生作為教學(xué)助理在整個(gè)學(xué)期進(jìn)行交流而沒(méi)有學(xué)生知道他們不與人交談。

3、支持學(xué)生

Pearson已經(jīng)建議將來(lái)學(xué)生將有一個(gè)AI終身學(xué)習(xí)伴侶。從本質(zhì)上講，下一代學(xué)生將與AI伙伴一起成長(zhǎng)，他們了解自己的個(gè)人歷史和學(xué)校歷史。因此，它將了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

4、滿足各種學(xué)生需求

除了充當(dāng)個(gè)性化學(xué)習(xí)伴侶之外，AI還將能夠通過(guò)調(diào)整材料來(lái)幫助有特殊需求的學(xué)生，從而使他們獲得成功。例如，研究已經(jīng)顯示人工智能教學(xué)ASD提升學(xué)生社交技能的積極成果。

自閉癥到底是什么原因引起的呢？

其實(shí)從你描述的問(wèn)題來(lái)看，你并不是想知道自閉癥是什么原因引起的，

你真正想知道的是，我兒子到底怎么了，是不是自閉癥。

老實(shí)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有人能夠給你這個(gè)答案，你必須去醫(yī)院進(jìn)行正規(guī)的評(píng)估。

不敢去？

扁鵲見蔡桓公的故事復(fù)習(xí)一下。

最后一句，兒子是你唯一的希望和寄托。

不敢茍同。

萬(wàn)一你的兒子確診是自閉癥，那么，你就是你兒子唯一的希望和寄托。

無(wú)論他健康還是疾病，

身為單親媽媽的你，自己強(qiáng)大，才能夠成為兒子成長(zhǎng)的支柱。

你好，孩子的情況基本符合ASD的基本特征。特別是社交和行為方面。

語(yǔ)言和智能方面你沒(méi)有提到，所以不能肯定是高功能還是低功能的，但是不管怎樣，ASD的核心障礙就是社交和行為。

你題目中說(shuō)的，孩子不和別的小朋友玩，喜歡一個(gè)人看電視，不理會(huì)別人，這都是屬于社會(huì)交流障礙。

孩子只看一個(gè)電視節(jié)目，喜歡看車輪子等旋轉(zhuǎn)的東西，喝水只喝白開水，這是屬于刻板行為。所以，趕快去帶孩子看醫(yī)生吧。自閉癥的黃金干預(yù)年齡是在2-6歲。

好的一點(diǎn)是孩子現(xiàn)在的年齡還非常的小，干預(yù)起來(lái)的話效果還是很不錯(cuò)的，作為家長(zhǎng)，現(xiàn)在我們要做的就是為孩子挑選合適的機(jī)構(gòu)，在選擇機(jī)構(gòu)的同時(shí)，注意師資力量、小區(qū)環(huán)境以及老師的資質(zhì)等，同時(shí)家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和方法，為孩子的家庭干預(yù)做好基礎(chǔ)。

每一周除了25小時(shí)的有效干預(yù)之外，家庭中的干預(yù)可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，現(xiàn)在被證實(shí)最有效的方法是ABA的干預(yù)療法，行為干預(yù)療法過(guò)程中注意回合分解式的教學(xué)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

另外，很理解你的心情，單親媽媽帶著一個(gè)自閉癥寶寶卻是很艱難，不管是心理方面還是經(jīng)濟(jì)方面，都要面臨著比正常家庭更多的負(fù)擔(dān)，但是，上帝造就了我們，我們就是打不倒的，雖然不能為孩子做出改變，但是我們?nèi)匀挥辛x務(wù)為孩子的成長(zhǎng)和提高付出自己的精力。

希望能幫助到你。

我是一名特教老師，歡迎大家在留言區(qū)互動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育ASD的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育ASD的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。