真知幼兒教育,真知幼兒教育心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于真知幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹真知幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 實(shí)踐出真知的例子？
2. 加強(qiáng)青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)與培養(yǎng)？
3. 千里求學(xué)教育真能提升成績(jī)嗎？
4. 相輔相成的意思是什么？
5. 孩子學(xué)奧數(shù)，學(xué)才藝，學(xué)太多東西，對(duì)孩子有用嗎？

實(shí)踐出真知的例子？

哥倫布曾是海邊的一個(gè)窮孩子，他熱愛(ài)大海，渴望航行。航海的夢(mèng)想鼓舞著他悉心研究地理，千方百計(jì)存照契機(jī)，他先后到葡萄牙、英國(guó)、法國(guó)，但均被拒絕，后來(lái)他得到西班牙國(guó)王支持，率領(lǐng)船隊(duì)四次駛進(jìn)茫茫大西洋，臨近千心萬(wàn)苦終于發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。

加強(qiáng)青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)與培養(yǎng)？

首先還是那句老話(huà)“興趣是最好的老師”，家長(zhǎng)最應(yīng)該幫助孩子的就是潛移默化地培養(yǎng)孩子對(duì)外部世界的好奇心和探索興趣，保護(hù)孩子天生就有而格外脆弱的求知欲。

然后，引導(dǎo)孩子多多看一些科學(xué)方面的書(shū)籍、展覽，逛一逛科學(xué)博物館，從而加深孩子對(duì)科學(xué)的進(jìn)一步直觀(guān)感受。最后，實(shí)踐出真知。讓孩子的大腦和手腳都靈活地使用起來(lái)、解放孩子的身心，讓孩子在科學(xué)的世界里毫無(wú)束縛地自由徜徉。

千里求學(xué)教育真能提升成績(jī)嗎？

實(shí)踐出真知，我孩子在千里求學(xué)教育報(bào)過(guò)課，我還是有資格回答這個(gè)問(wèn)題的。我專(zhuān)門(mén)給孩子報(bào)了一個(gè)感興趣的科目。我孩子平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得思維提上去，成績(jī)應(yīng)該也會(huì)提上去，所以就給他報(bào)了一個(gè)感興趣的科目，他自己也愿意去學(xué)習(xí)，結(jié)果感覺(jué)還不錯(cuò)

相輔相成的意思是什么？

　　相輔相成

　　【拼音】：

　　[xiāng fǔ xiāng chéng]

　　【釋義】：

　　輔，輔助，幫助。指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。用法聯(lián)合式;作謂語(yǔ)、定語(yǔ);指事物相互依存。

　　【造句1】：

　　1、經(jīng)濟(jì)的繁榮與政治的穩(wěn)定相輔相成。

　　2、這兩個(gè)目的是可以相輔相成,相得益彰的。

釋義

輔：輔助，配合。指兩種事物互相輔助，互相依存，互相促成。

例句

學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。

兒童讀物文字要淺顯，最好再配上圖畫(huà)，二者相輔相成。

努力與天資相輔相成，則成功在望。

孩子學(xué)奧數(shù)，學(xué)才藝，學(xué)太多東西，對(duì)孩子有用嗎？

我認(rèn)為是有用的。

孩子小的時(shí)候多接觸一些藝術(shù)類(lèi)的東西，對(duì)孩子的整體素養(yǎng)的提升也有幫助。

而奧數(shù)類(lèi)知識(shí)可以提升孩子的邏輯思維能力，解決問(wèn)題的能力，這事兒是真的。

我就是教奧數(shù)的，雖然自己教奧數(shù)，但最初看著孩子們奔波于各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班，感覺(jué)對(duì)孩子是一種摧殘，當(dāng)教過(guò)的孩子陸續(xù)長(zhǎng)大，有的如今已上了大學(xué)了，發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子在高年級(jí)學(xué)習(xí)理科時(shí)能更輕松?；仡^問(wèn)他們是否怨父母在小時(shí)候給自己報(bào)了那么多的班，目前還沒(méi)有收到埋怨的反饋。

我常常告訴孩子，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。未來(lái)生活中也會(huì)有許多問(wèn)題。遇到問(wèn)題時(shí)怎么保持冷靜思考，條理清晰，需要你的邏輯思維能力，應(yīng)變能力。而這就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的。很多時(shí)候我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中未必能用上，但是分析數(shù)學(xué)題時(shí)我們的思維能力，應(yīng)變能力都得到了提升。

不過(guò)奧數(shù)一定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，某某孩子在某某班學(xué)的很好，不代表你的孩子在那也能學(xué)的很好，知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其奧數(shù)知識(shí)，目的是鍛煉孩子的思維，如果在整個(gè)學(xué)習(xí)中思維沒(méi)有得到鍛煉，理解能力沒(méi)有提升，而孩子學(xué)得很辛苦，那就放一放吧，否則奧數(shù)很有可能成為孩子畏懼理科的原因。而且不是每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，在學(xué)習(xí)奧數(shù)的道路上要學(xué)會(huì)冷靜的分析下自己的孩子的學(xué)習(xí)狀況，量力而行。切記不要跟風(fēng)學(xué)習(xí)！

藝術(shù)類(lèi)的學(xué)習(xí)除了提升孩子的綜合素養(yǎng)外，也讓孩子有了一門(mén)愛(ài)好特長(zhǎng)，而且孩子在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候練練琴，畫(huà)個(gè)畫(huà)，跳段舞......何嘗不是一種放松，一種緩解壓力的辦法。

孩子多大了就報(bào)這么多班？

應(yīng)該是家長(zhǎng)“想學(xué)”的成分比較大吧！

如果已經(jīng)報(bào)名了：

多觀(guān)察孩子，看孩子上課前是不是感到比較期盼，上完課是不是主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)有沒(méi)有刻意和你溝通討論或者介紹相關(guān)的問(wèn)題！

如果都是正向的，那就表明孩子目前喜歡這個(gè)課，可以繼續(xù)或者引導(dǎo)！

如果相反的話(huà)，那還是停了吧！

物極必反等到產(chǎn)生了厭學(xué)情緒處理起來(lái)反而麻煩！

如果還沒(méi)有報(bào)名！

結(jié)合孩子目前的特長(zhǎng)，興趣和愛(ài)好，和孩子溝通討論下學(xué)習(xí)什么！

無(wú)論什么特長(zhǎng)班，孩子得學(xué)才有用，對(duì)不？

首先看到你這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我首先的第一印象就是大概猜測(cè)你的孩子應(yīng)該是小學(xué)生或者中學(xué)生這個(gè)階段。

然后你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)學(xué)那么多東西有沒(méi)有用？我就跟你說(shuō)吧，學(xué)這些東西對(duì)于他的學(xué)業(yè)來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。

為什么我會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)槟憔谷徊煌５脑诮o她報(bào)那么多的學(xué)習(xí)班和興趣班，那么他就會(huì)把原本應(yīng)該用在學(xué)習(xí)主要科目的時(shí)間和精力花費(fèi)在了其他不必要的學(xué)習(xí)上。

這個(gè)時(shí)候他會(huì)對(duì)他自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程產(chǎn)生厭惡心理，這個(gè)時(shí)候他的成績(jī)就會(huì)變差，這個(gè)時(shí)候你們就會(huì)想著給他更多的培訓(xùn)班什么之類(lèi)的，但是你所謂的培訓(xùn)班興趣班越多，他所能學(xué)習(xí)主要科目的時(shí)間就越少，這樣的情況下，他的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越下降。而這個(gè)時(shí)候他就沒(méi)有辦法考到一個(gè)好的成績(jī)。

而在一個(gè)學(xué)生，他小學(xué)和中學(xué)階段，最主要的任務(wù)并不是說(shuō)學(xué)習(xí)更多，所謂的興趣，所謂的藝術(shù)，而是讓成績(jī)變好，考一個(gè)更好的學(xué)校。

像你所謂的奧數(shù)也好，興趣班也好，或者所謂的多才多藝的藝術(shù)班也好，主要的目的你們所說(shuō)的不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，其實(shí)當(dāng)你們不停地抱這些班的時(shí)候，你的孩子就已經(jīng)被你給拖累了。

所謂的興趣班，藝術(shù)班之類(lèi)的不是越多越好，你可以選擇一樣或者兩樣給她學(xué)著，讓她看一下能不能培養(yǎng)成興趣？這樣子呢，可以讓他在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)候有一個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)放松。

你們很多人都說(shuō)為什么孩子的成績(jī)老是上不去？有一些主要的原因就是在于所謂的興趣班和培訓(xùn)班之類(lèi)的報(bào)的太多了。

所以，我認(rèn)為不是越多越好，而是看情況和孩子的興趣，你想一下，你給孩子報(bào)了好多藝術(shù)班，多才多藝了，但是大學(xué)都考不上。那個(gè)時(shí)候有用嗎？那些才藝能對(duì)他以后的工作和就業(yè)有幫助嗎？

我就是這樣想的。

那要看孩子是在什么年齡階段學(xué)，如果孩子在高中或大學(xué)階段，孩子學(xué)奧數(shù)、學(xué)才藝、學(xué)太多的東西，對(duì)孩子非常有用，為什么呢？在這一階段，孩子學(xué)這些東西，肯定對(duì)這些內(nèi)容有濃厚的興趣，有興趣再努力學(xué)習(xí)，哪里成才不就不遠(yuǎn)了嗎？

如果孩子在小學(xué)階段，你千萬(wàn)別逼著孩子學(xué)這學(xué)那，特別是孩子不愿意學(xué)的東西，你硬逼著他學(xué)，你這就是在摧殘孩子。孩子在這個(gè)年齡階段最大的愿望就是玩耍，在這時(shí)孩子只要能正常的學(xué)好規(guī)定的課程就行了，沒(méi)有必要再給他增加額外的負(fù)擔(dān)，負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)使孩子不堪重負(fù)，使本該幸?？鞓?lè)的童年生活變得暗無(wú)天日，索然無(wú)味。

奧數(shù)、鋼琴、繪畫(huà)等太多的才藝對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)可以說(shuō)沒(méi)有太大的幫助。因?yàn)楹⒆拥呐d趣這時(shí)候還沒(méi)有形成，他如果興趣形成以后，與這些東西沒(méi)有關(guān)聯(lián)，那他學(xué)的這些東西不就全都白費(fèi)了嗎？孩子學(xué)習(xí)只要在他該努力的時(shí)候他努力學(xué)習(xí)，他的人生就會(huì)很輝煌，就是說(shuō)孩子在高中大學(xué)這些階段只要知道學(xué)習(xí)的重要性緊迫性，去努力的學(xué)習(xí)，他就會(huì)很成功。

孩子該玩兒的時(shí)候不要相信“藝不壓身”的鬼話(huà)，這個(gè)時(shí)候，你逼著他學(xué)習(xí)一些沒(méi)有用的才藝，那才真正壓身呢。

孩子有很多才藝，這其實(shí)是件好事。這對(duì)于他未來(lái)的職場(chǎng)與生活都是有好處的。

我們的孩子從4歲開(kāi)始，家長(zhǎng)們就陸續(xù)給孩子報(bào)了很多的興趣班，鋼琴、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、主持人、游泳等等，生怕孩子輸在了起跑線(xiàn)。

雖然我并不贊同孩子去報(bào)這么多班，因?yàn)檫@無(wú)形當(dāng)中增加了孩子的負(fù)擔(dān)，但是有一到兩門(mén)才藝是必須的。這對(duì)于后續(xù)入學(xué)或未來(lái)職場(chǎng)都有幫助。

首先，有才藝的孩子，他的性格、脾氣，習(xí)性都會(huì)與其他孩子不一樣。因?yàn)樗麄兪苓^(guò)音樂(lè)的教育，所以涵養(yǎng)方面就會(huì)顯得特別棒；

到此，以上就是小編對(duì)于真知幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于真知幼兒教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。