藝術(shù)教育作用舉例,藝術(shù)教育作用舉例說(shuō)明

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育作用舉例的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育作用舉例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？
2. 五大領(lǐng)域藝術(shù)對(duì)幼兒的重要性？

藝術(shù)產(chǎn)生對(duì)我們的生活有何影響及作用？

藝術(shù)是指創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品，根據(jù)表現(xiàn)手段和方式不同，分為表演藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。以視覺(jué)藝術(shù)的繪畫(huà)為例， 學(xué)習(xí)繪畫(huà)，有利于提高我們的觀察力、豐富個(gè)人生活、讓人更自信、鍛煉我們的耐心。同時(shí)，在繪畫(huà)中，我們的想象力得到擴(kuò)展和深化，經(jīng)常繪畫(huà)，也能讓我們的身心健康能得到較好的發(fā)展。藝術(shù)繪畫(huà)可以陶冶人的情操，提高個(gè)人的審美，繪畫(huà)可以提高個(gè)人觀察力和洞察力，可以提高個(gè)人發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力，繪畫(huà)可以提高人審美情趣和能力，可以提高概括和提煉美的能力，可以提高人的素養(yǎng)和氣質(zhì)，是高雅的意識(shí)形態(tài)。

常言說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活，卻高于生活。藝術(shù)是對(duì)生活的提煉，升華而來(lái)！比如就拿藝術(shù)的一個(gè)門(mén)類(lèi)，書(shū)法來(lái)說(shuō)，真正的好的書(shū)法作品，古人講：書(shū)法包羅萬(wàn)象?？梢?jiàn)是對(duì)書(shū)法的形象比喻，那書(shū)法對(duì)我們有什么影響呢？字如其人，這個(gè)也是我們常常形容一個(gè)人的書(shū)法。我本身也是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，我就拿我自己，談一下書(shū)法對(duì)我的影響，我個(gè)人是小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始喜歡并迷戀上了書(shū)法。一開(kāi)始我的字是我們班級(jí)里面最差的一個(gè)，也是老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng)的孩子，那個(gè)時(shí)候恨不得自己變身成為我們班級(jí)寫(xiě)字最好的那個(gè)學(xué)生，說(shuō)來(lái)也巧，我的同桌就是我們班級(jí)寫(xiě)字最好的一個(gè)，后來(lái)就想，如果我同桌他怎么寫(xiě)，我就怎么寫(xiě)，豈不是可以寫(xiě)出很好的字？但是出開(kāi)始，手上的筆總是不聽(tīng)自己的使喚，但是每一次的偷學(xué)，都會(huì)讓我在課堂上受到老師的表?yè)P(yáng)，這就促使我加倍的努力，業(yè)余時(shí)間也全部拿來(lái)習(xí)字，就這樣，一年過(guò)去了，我的字已經(jīng)在全鄉(xiāng)書(shū)法比賽中拿到了第一名！那么這個(gè)學(xué)書(shū)的經(jīng)歷對(duì)我有什么影響呢？第一，我的書(shū)法水平上去，常常是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象，這個(gè)就讓我很開(kāi)心，當(dāng)然一個(gè)人很開(kāi)心，對(duì)什么事都開(kāi)心，造就自己越來(lái)越開(kāi)朗活潑的性格，使得自己懂得做任何事情都要有努力才能有回報(bào)，懂得感恩！第二，當(dāng)我把業(yè)余時(shí)間抽出來(lái)以后，一個(gè)人靜靜地練字，這個(gè)也是對(duì)一個(gè)人，特別是小孩子的性格成長(zhǎng)是有很大幫助的，最起碼讓自己不會(huì)做任何事不會(huì)那么浮躁，要懂得平心靜氣，導(dǎo)致后來(lái)我在書(shū)法慢慢的有了自己很多的榮譽(yù)，這個(gè)也是書(shū)法對(duì)我的一生的影響，直到現(xiàn)在我還一直有這個(gè)習(xí)慣，每天必書(shū)。這些都是書(shū)法對(duì)我的影響，當(dāng)然藝術(shù)的方面也太廣闊了，我相信對(duì)整個(gè)人類(lèi)或者整個(gè)世界都有很大的影響！

五大領(lǐng)域藝術(shù)對(duì)幼兒的重要性？

五大領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域教育包括音樂(lè)、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)藝術(shù)作品等。

它涵蓋了比較成熟的學(xué)科，又體現(xiàn)了更多的包容和綜合。支持、引導(dǎo)孩子初步感受并喜歡環(huán)境生活和藝術(shù)的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，對(duì)于孩子的想象、創(chuàng)造、表達(dá)能力的發(fā)展和健全，人格的形成都具有重要作用。

藝術(shù)領(lǐng)域 情感領(lǐng)域：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 認(rèn)知領(lǐng)域：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 動(dòng)作技能領(lǐng)域：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

而對(duì)兒童的重要性首先從藝術(shù)的界定來(lái)看，新《綱要》要求的不再是一種技能技巧的掌握，而是從情感本為出發(fā)，從個(gè)體審美角度來(lái)看待藝術(shù)對(duì)幼兒的重要性。

就目標(biāo)而言，藝術(shù)領(lǐng)域不是只關(guān)注活動(dòng)本身，它已經(jīng)涵蓋到了“環(huán)境、生活”，兒童不僅要在一次活動(dòng)中能表現(xiàn)、感受藝術(shù)的魅力，還要能在生活中，社會(huì)大環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美，知道欣賞美，從而提高自己的審美素養(yǎng)。在新《綱要》中，目標(biāo)的第三條側(cè)重在與同伴的合作上，因?yàn)樽鳛樗囆g(shù)活動(dòng)，自然離不開(kāi)良好的生生互動(dòng)。

藝術(shù)活動(dòng)它必然也是為了幼兒形成良好的人格，因此目標(biāo)的提法我覺(jué)得對(duì)以后的工作是很有幫助的，能夠起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，讓我們?cè)诠ぷ髦?，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒的一日活動(dòng)時(shí)，有規(guī)可循。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育作用舉例的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育作用舉例的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。