少兒藝術教育3,少兒藝術教育中心

    nihdff 2024-11-17 186

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于少兒藝術教育3的問題,于是小編就整理了4個相關介紹少兒藝術教育3的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 什么是兒童藝術教育?
    2. 兒童藝術教育的主要活動有哪兩個?
    3. 少兒藝術教育的意義?
    4. 簡述學前兒童藝術教育的個體功能?

    什么是兒童藝術教育?

    藝術教育是孩子全面發(fā)展的重要組成部分

    幼兒期是人的藝術才能開始表現(xiàn)的時期,這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果,通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創(chuàng)造的能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感,使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物,這在孩子教育中占有極重要的地位,是不可缺少的內(nèi)容,是對孩子全面發(fā)展的重要手段和途徑。

    少兒藝術教育3,少兒藝術教育中心
    (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

    藝術教育是滿足孩子審美情感需要的情感教育

    孩子好動,發(fā)現(xiàn)力強,藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點,抒發(fā)內(nèi)心的情感,感受到用藝術與別人交流的喜悅,從而獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。

    藝術創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作

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    兒童藝術教育的主要活動有哪兩個?

    藝術教育分為:

    (一)感受與欣賞(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造這兩個部分。內(nèi)容:感受與欣賞包括:喜歡自然界與生活中美的事物,喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

    表現(xiàn)與創(chuàng)造包括:喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn),具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

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    少兒藝術教育的意義?

    一、藝術教育有利于促成孩子的全面發(fā)展

    在孩子的幼兒、少兒時期對其進行藝術教育會有事半功倍的效果,可以幫孩子建立更豐富的情感,使孩子在探索的過程中就能熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物,而這些情感都是孩子學習其他方面的重要基礎。所以還有很多家長需要擺正藝術教育的位置,因為這是幫孩子實現(xiàn)全面發(fā)展必不可少的一步。

    二、藝術教育能幫助孩子表達審美情感

    孩子好動,好奇心和觀察力都很強。我們其實能經(jīng)??吹胶⒆訒蛔杂X地把自己的情感轉移到某種實物上,使其生命化。比如他們會把玩具當成自己的玩伴或者孩子,給它穿衣、和它說話甚至一起睡覺。這種現(xiàn)象其實就能說明孩子的情感是很豐富的,他們需要表達。而藝術教育就能提供這個機會,孩子可以用更形象的方式如唱歌、跳舞、畫畫來表達情感,而且能獲得自我肯定的愉悅感。

    三、藝術教育能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力

    藝術學習是一個手、眼、腦并用的過程,需要孩子用多種感官去感知審美對象,用腦去想象、理解、加工審美意象,用語言表達自己的審美感受,用手操作并展現(xiàn)出自己的審美感受。

    四、藝術教育能幫助孩子形成個性、培養(yǎng)自信

    不同形式的藝術能反映出孩子不同的個性,家長就可以通過這點更好地了解孩子,并幫助孩子更好地促成良好個性的發(fā)展。另外孩子在藝術學習和創(chuàng)作過程中獲得滿足感與成就感,這對于培養(yǎng)孩子的自信心也是大有裨益的。

    五、藝術教育能培養(yǎng)孩子的智力、記憶力、創(chuàng)造力

    孩子在藝術的學習和創(chuàng)作過程中能不斷鍛煉和發(fā)展其空間想象力以及創(chuàng)造力,進而鍛煉其抽象思維,有利于智力發(fā)展;也能讓孩子在一段時間內(nèi)專注于對一件事的學習,注意力得到提高。大部分孩子的創(chuàng)作是根據(jù)自己對外界事物的記憶進行的,所以其記憶力也會得到鍛煉。

    簡述學前兒童藝術教育的個體功能?

    從承受對象的不同來劃分,區(qū)分出學前教育的個體功能和社會功能兩大類。

    學前教育是一種培養(yǎng)人的活動,它同人的發(fā)展以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

    學前教育所承擔的社會功能是指學前教育對社會發(fā)展所具有的作用,主要有如下幾項:學前教育培養(yǎng)足夠數(shù)量的合格勞動力為經(jīng)濟服務;通過頒發(fā)文憑或證書完成篩選一成層職能,為穩(wěn)定或重組社會結構服務;通過培養(yǎng)合格公民為國家和民族的意志統(tǒng)一服務;為社會文化的繼承、交流和創(chuàng)新服務。

    學前教育的個體功能是指學前教育利用各種積極因素,控制、排除消極因素,按照學生身心發(fā)展規(guī)律給予學生合理的學前教育,以促進個體身心的健全發(fā)展。

    到此,以上就是小編對于少兒藝術教育3的問題就介紹到這了,希望介紹關于少兒藝術教育3的4點解答對大家有用。

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