徐悲鴻幼兒教育,徐悲鴻幼兒園

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于徐悲鴻幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹徐悲鴻幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 徐悲鴻的子女有誰(shuí)？
2. 徐悲鴻有后代嗎？
3. 徐悲鴻有幾個(gè)子女？
4. 一個(gè)師從徐悲鴻的安徽學(xué)子孫多慈，是如何實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想的？
5. 孩子犯了錯(cuò)誤，自己也很苦惱，家長(zhǎng)該如何告訴孩子錯(cuò)誤也算是機(jī)會(huì)？

徐悲鴻的子女有誰(shuí)？

1、徐悲鴻一生有5個(gè)孩子，分別是第一任妻子生的孩子：劫生（改名為吉生，后早夭）。第二任妻子生的孩子：兒子徐伯陽(yáng)，女兒徐靜斐。第三任妻子生的孩子：兒子徐慶平、女兒徐芳芳。

2、徐悲鴻是中國(guó)現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家，與張書旗、柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。所作國(guó)畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。代表作品有《愚公移山圖》《負(fù)傷之獅》《田橫五百士》等。

徐悲鴻有后代嗎？

徐悲鴻有后代。他有兩個(gè)兒子,一個(gè)女兒。

1、徐伯陽(yáng): 徐伯陽(yáng)是徐悲鴻與第一任夫人蔣碧微所生。 2019年1月18日下午,徐伯陽(yáng)因病醫(yī)治無(wú)效在北京去世,享年92歲。 2、徐慶平: 徐慶平1946年9月生于中國(guó)北京,祖籍江蘇宜興,是國(guó)畫大師徐悲鴻兒子。 中國(guó)人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,教育部全國(guó)高校藝術(shù)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

徐悲鴻有幾個(gè)子女？

徐悲鴻一生有5個(gè)孩子，分別是第一任妻子生的孩子：劫生（改名為吉生，后早夭）。

第二任妻子生的孩子：兒子徐伯陽(yáng)，女兒徐靜斐。

第三任妻子生的孩子：兒子徐慶平、女兒徐芳芳。

一個(gè)師從徐悲鴻的安徽學(xué)子孫多慈，是如何實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想的？

徐悲鴻的藝術(shù)夢(mèng)想成功，與幾位女人是分不開的，1，蔣碧薇。2，廖靜文3，孫多慈，這三位女人都是大戶人家的小姐，在那個(gè)年代里只有大戶人家才能請(qǐng)得起先生，這三位女人從小就學(xué)書畫，這三位女人都是癡情女人，對(duì)書畫有很高的造詣，這三位女人她娘家的經(jīng)濟(jì)條件就不用說(shuō)了，在那個(gè)年代中央美校，也不是一般家庭的孩子能進(jìn)去的，徐悲鴻接擁了三大家族的勢(shì)力，

孫多慈出生書香門第，具有藝術(shù)氣質(zhì)，冰雪聰明，從小喜歡繪畫，師從一代名家徐悲鴻，學(xué)習(xí)期間，與徐悲鴻產(chǎn)生感情，得到徐悲鴻的真?zhèn)?，后期日益精研繪畫，成為知名畫家，終于實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想

家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景讓孫多慈耳濡目染頗有文藝氣息，擅文愛(ài)畫。

17歲的她來(lái)到了中央大學(xué)美術(shù)系當(dāng)旁聽(tīng)生，徐悲鴻發(fā)現(xiàn)了孫多慈冰雪聰明十分欣賞，在徐悲鴻的教導(dǎo)下，她以第一名的成績(jī)正式考取中央大學(xué)美術(shù)系，孫多慈與徐悲鴻開始了為期四年的師生之戀。

讀書時(shí)，孫多慈的素描功夫了得。被稱之為國(guó)內(nèi)第一名手。剛畢業(yè)，中華書局就為她印行《孫多慈素描集》。也受到宗白華先生的一度贊賞。

父親不容女兒演繹“慈悲之戀”。孫多慈來(lái)到麗水的中學(xué)任教。與許紹棣婚后，她游歷了國(guó)外諸如意大利龐貝古城、法國(guó)巴黎等藝術(shù)之都，參觀了陳列于別人博物館中的中國(guó)文物尤其是中國(guó)敦煌壁畫后，受其感動(dòng)與藝術(shù)感染，畫風(fēng)漸變。

早期藝術(shù)手法與徐悲鴻如出一轍，用筆堅(jiān)實(shí)厚重，造型傳神。后期作品產(chǎn)生變化。她的用筆變得松秀而靈動(dòng)，色調(diào)斑斕，畫幅上有女性畫家特有的澹遠(yuǎn)寧?kù)o之美。

孫多慈不僅擅長(zhǎng)油畫，國(guó)畫的山水、人物、花卉等也十分精湛。她將素描造型能力引入國(guó)畫，開創(chuàng)國(guó)畫寫實(shí)一種新的面貌。寫實(shí)中國(guó)畫的風(fēng)格卻并沒(méi)有摒棄中國(guó)畫最根本的技法與精神。精神中依然充溢著中國(guó)化的瀟散詩(shī)意與高遠(yuǎn)氣韻。

孫多慈不僅藝術(shù)修為很高，且為人真誠(chéng)。蘇雪林贊她“與之相對(duì)，如沐春陽(yáng)，如飲醇醪，無(wú)人不覺(jué)她可愛(ài)”。

孩子犯了錯(cuò)誤，自己也很苦惱，家長(zhǎng)該如何告訴孩子錯(cuò)誤也算是機(jī)會(huì)？

孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也很苦惱，家長(zhǎng)要告訴孩子正確對(duì)待錯(cuò)誤。

1、犯錯(cuò)誤也是在一種成長(zhǎng)。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，犯錯(cuò)誤是在所難免的。

孩子在成長(zhǎng)中，不斷認(rèn)識(shí)世界，不斷提高自己的生活和學(xué)習(xí)能力，犯了錯(cuò)誤，要深刻認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)誤原因，及時(shí)改正并且要從錯(cuò)誤中接受教訓(xùn)，積累正確處理事情的經(jīng)驗(yàn)。比如，在處理某件事情的時(shí)候，自己處理失誤，那么以后你就要學(xué)會(huì)如何處理此類事情，那就是成長(zhǎng)。

2、從錯(cuò)誤中獲益更多。

有人說(shuō)，人從失敗中獲得的東西遠(yuǎn)比從成功中獲得的東西要多。這話也有一定的道理，。人生就是一個(gè)不斷矯正自己前進(jìn)方向的過(guò)程。犯了錯(cuò)誤，及時(shí)修正，并時(shí)時(shí)警告自己不要再犯類似錯(cuò)誤，這樣離成功就會(huì)越來(lái)越近。

3、有時(shí)錯(cuò)誤也是機(jī)會(huì)。

比如參加某項(xiàng)比賽，這次失敗了，你認(rèn)真分析失敗的原因，不斷提升自己的能力，就有機(jī)會(huì)獲得勝利。重要的是，從失敗、錯(cuò)誤中要學(xué)到成長(zhǎng)的智慧。

感謝邀請(qǐng)！孩子犯錯(cuò)，也知道了錯(cuò)誤，有了悔改之意，這是很欣慰的事情，也是很好的教育機(jī)會(huì)！我有這樣幾點(diǎn)想法：

1、肯定孩子改正錯(cuò)誤的思想，肯定孩子的知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)，是個(gè)好孩子！

2、對(duì)孩子的教育最好用孩子能理解的內(nèi)容，通俗易懂的方式，講故事的形式教育孩子就是比較好的形式！給孩子講歷史上名人犯錯(cuò)改正的故事，并從這些故事中引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，即使是名人也會(huì)犯錯(cuò)誤，最重要的是犯錯(cuò)后改正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤處走出來(lái)，積極行動(dòng)！比如：孔子、列寧、徐悲鴻、蘇東坡等故事。

3、做一些生活中的比喻，人走路會(huì)被絆倒，絆倒后要爬起來(lái)繼續(xù)走。做作業(yè)會(huì)有錯(cuò)題，我們修正過(guò)來(lái)，下次不出錯(cuò)等，身邊的例子是最能讓孩子理解的。

這里我列舉周處的的故事：

三國(guó)時(shí)期有一個(gè)人叫周處，周處年輕時(shí)，兇暴強(qiáng)悍，好爭(zhēng)斗，被鄉(xiāng)親們認(rèn)為一大禍害。義興的河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起侵害百姓。義興的百姓稱他們是三害，三害當(dāng)中周處最為厲害。有人勸說(shuō)周處去殺死猛虎和蛟龍，實(shí)際上是希望三個(gè)禍害只剩下一個(gè)。

謝邀。孩子沒(méi)有錯(cuò)，只是不會(huì)做。家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子做錯(cuò)的任何事情都是不會(huì)做，是成長(zhǎng)過(guò)程中需要家長(zhǎng)和學(xué)校不斷教會(huì)他們正確的處理方法習(xí)得解決方式。

孩子沒(méi)有錯(cuò)，只是不會(huì)做。

關(guān)鍵點(diǎn)：不是告訴他錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，而是向他展示出這一個(gè)過(guò)程。

比方說(shuō)：一個(gè)小孩到冰箱拿牛奶，不小心打碎牛奶瓶了。

這時(shí)你告訴他“不要為撒掉的牛奶哭泣”幾乎是沒(méi)有用的。

你要做的事是，跟他一起清理牛奶瓶碎片，然后重新拿上一個(gè)牛奶空瓶子，裝上水，引導(dǎo)孩子如何練習(xí)抓牢瓶子。這個(gè)過(guò)程可能要做好幾次。

然后，孩子就會(huì)在活生生的錯(cuò)誤過(guò)程中學(xué)到了進(jìn)步。

這不是我編的，是一位西方科學(xué)家回憶他母親的時(shí)候，記起的一件事。

所以，家庭教育中，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的示范和行為，而非說(shuō)教。

孩子犯了錯(cuò)誤，自己也很苦惱，家長(zhǎng)該如何告訴孩子錯(cuò)誤也算是機(jī)會(huì)？從孩子自己很苦惱這個(gè)情況來(lái)看，孩子當(dāng)初可能沒(méi)有意識(shí)到事情的后果而做了不該做的事，或者用錯(cuò)了做事的方法，等到結(jié)果出來(lái)了才知道當(dāng)初自己的不妥。

作為家長(zhǎng)，面對(duì)這種情況，就沒(méi)必要再責(zé)怪孩子犯錯(cuò)這件事了，而要對(duì)孩子的苦惱表示理解，然后告訴他：

一、犯錯(cuò)確實(shí)是一件令人沮喪的事情，所以我們要盡量避免犯錯(cuò)。

二、雖然誰(shuí)都不希望自己犯錯(cuò)，但由于認(rèn)識(shí)不夠或者能力不足導(dǎo)致犯錯(cuò)的經(jīng)歷誰(shuí)都難以避免。

三、如果人犯了錯(cuò)，能正視錯(cuò)誤，并深刻反思自己的思想、行為，吸取教訓(xùn)來(lái)預(yù)防以后類似錯(cuò)誤再次發(fā)生，那么犯錯(cuò)可能不是人人恐懼的“惡魔”，而是人快速成長(zhǎng)的一個(gè)支點(diǎn)。

接著，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)“為什么犯錯(cuò)也是一個(gè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)”：

一、 人不能通過(guò)正面學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)所有必要的技能，原因是世界上沒(méi)有“全能老師”，即使我們假設(shè)有，也可能沒(méi)那么好運(yùn)氣正好讓你碰上，所以“試錯(cuò)“是一種非常重要的學(xué)習(xí)手段。人一出生，就一直在用“試錯(cuò)”這個(gè)方法學(xué)習(xí)各種技能，比如被燙過(guò)后，我們就知道了溫度很高的東西不能直接用手去摸，等等。

二、 犯錯(cuò)導(dǎo)致愿望不能達(dá)成，引起難過(guò)，這種情況下，人一般會(huì)“窮則思變”，從而想辦改變自己，為提高能力提供了契機(jī)。

三、 犯錯(cuò)通過(guò)深刻的教訓(xùn)讓人知道——以后不能用以前那個(gè)不妥的方式來(lái)處理類似的事情了，于是人就會(huì)去嘗試掌握能把事情做好的新方法。

四、 犯錯(cuò)了，錯(cuò)誤可以使人很快知道自己哪一方面不足，需要努力提高，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

到此，以上就是小編對(duì)于徐悲鴻幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于徐悲鴻幼兒教育的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。