教育資本危險(xiǎn)思想,教育資本危險(xiǎn)思想有哪些

    nihdff 2024-11-21 205

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育資本危險(xiǎn)思想的問題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育資本危險(xiǎn)思想的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 資本主義的教育具有等級性嗎?
    2. 資本主義和封建主義的文化思想有何不同?
    3. 印度的教育現(xiàn)狀和發(fā)展?
    4. 兩次工業(yè)革命對資本主義世界產(chǎn)生了怎樣的影響?
    5. 1948年日本第二次教育改革的措施?

    資本主義的教育具有等級性嗎?

    資本主義的教育具有等級性。在階級社會(huì)中,教育是具有階級性也就是等級性的。現(xiàn)代社會(huì)仍然存在著社會(huì)主義和資本主義意識形態(tài)的矛盾和斗爭,為本階級培養(yǎng)具有一定思想意識的人,是資本主義教育具有的階級屬性。所以,盡管資本主義教育屬于現(xiàn)代教育,在等級性問題上和古代近代的階級社會(huì)教育的性質(zhì)有共同特征,都具有等級性。

    資本主義和封建主義的文化思想有何不同?

    資本主義和封建主義都維護(hù)私有制,但文化思想上的差異主要體現(xiàn)在人與人的關(guān)系平等和個(gè)人自由上。

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    資本主義提倡自由平等博愛,封建主義提倡君權(quán)神授、等級制度、忠孝等。封建主義和資本主義都講仁義道德,但封建社會(huì)等級森嚴(yán),男女不平等,君臣不平等,各種不平等關(guān)系和條條框框嚴(yán)重存在,例如君叫臣死,臣不得不死,父叫子亡,子不得不亡。資本主義推翻了封建主義的各種不平等關(guān)系,打破了封建主義對人性的枷鎖,賦予并促進(jìn)了人應(yīng)有的平等自由和尊嚴(yán),更好地維護(hù)個(gè)人的權(quán)益。可以說,資本主義文化思想是對封建主義的文化思想的解放。

    印度的教育現(xiàn)狀和發(fā)展?

    印度全民教育處于全面落后狀態(tài),文盲率男性17%、女性34%,距聯(lián)合國教科文組織設(shè)立的發(fā)展中國家普及全民基礎(chǔ)教育的目標(biāo)更是遙不可及。

    印度高種姓受教育程度遠(yuǎn)超低種姓底層民眾,這與印度貧富差距、種族歧視以及對女性社會(huì)地位的歧視密切相關(guān),印度社會(huì)貧富差距過大,數(shù)以億計(jì)的貧民階層溫飽問題不解決,自然也談不上接受教育。

    兩次工業(yè)革命對資本主義世界產(chǎn)生了怎樣的影響?

    ①極大地提高了生產(chǎn)力,鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ);

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    ②密切了世界各地之間的聯(lián)系,改變了世界的面貌,確立了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治;

    ③客觀上傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式,猛烈沖擊著殖民地的舊制度、舊思想;

    ④西方殖民掠奪加強(qiáng),殖民地人民更加貧困,艱難,使東方從屬于西方;

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    ⑤英國成為“世界工廠”,掌握了世界經(jīng)濟(jì)霸主地位;

    ⑥標(biāo)志世界市場的初步形成

    1948年日本第二次教育改革的措施?

    國際經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)質(zhì)上是教育和科技的競爭,高校學(xué)生是21世紀(jì)各個(gè)領(lǐng)域的主力軍,他們的素質(zhì)如何將對日本的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)生重大影響,而提高人才素質(zhì)主要通過教學(xué)改革來實(shí)現(xiàn),課程改革是高校教學(xué)改革的核心,因此,日本大學(xué)的課程改革成為整個(gè)大學(xué)改革的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié).為了適應(yīng)二戰(zhàn)以來的社會(huì)高度科學(xué)化、綜合化、國際化和信息化的急速發(fā)展這一時(shí)代變化的要求,確保21世紀(jì)日本的競爭力,日本政府對高等教育課程體系進(jìn)行改革,將二戰(zhàn)后實(shí)行的一般教育與專業(yè)教育截然分開的"二·二分段"模式改為"四年一貫"的課程教育模式.日本大學(xué)的課程改革呈現(xiàn)出綜合化、國際化、信息化等多種特點(diǎn). 發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,改變通俗觀念,重要的是創(chuàng)新!加上國內(nèi)有將來聞名世界的企業(yè)準(zhǔn)備出生了,帶動(dòng)國家和社會(huì)的改革!

    (1)聘用外國專家任教,派遣留學(xué)生。明治維新改革的方針之一是文明開化,其內(nèi)涵是積極吸收西方先進(jìn)的法律、政治、經(jīng)濟(jì)制度和科學(xué)技術(shù)知識,取消以儒學(xué)為中心的封建教育,建立資本主義教育制度。在這個(gè)思想指導(dǎo)下,明治政府在堅(jiān)持教育行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)獨(dú)立自主的前提下,大量聘請外國專家到國內(nèi)任教,以解燃眉之急。

    (2)改革傳統(tǒng)的封建教育,發(fā)展國民教育。明治初期,日本國力微弱,人財(cái)兩缺,明治政府除抓住嚴(yán)格選派留學(xué)生培養(yǎng)高級科技人才、管理人才外,更著重發(fā)展本國的教育事業(yè),把教育改革的重點(diǎn)放在國民教育上。

    到此,以上就是小編對于教育資本危險(xiǎn)思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育資本危險(xiǎn)思想的5點(diǎn)解答對大家有用。

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