講師思想教育,講師思想教育心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于講師思想教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹講師思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 杜甫的詩句形容老師對學生耐心細致教育？
2. 老輩教師思想僵化，年輕教師價值觀有瑕疵，家長該如何教孩子取舍？

杜甫的詩句形容老師對學生耐心細致教育？

隨風潛入夜，潤物細無聲。這句詩形容老師對學生默默無聞的陪養(yǎng)。在杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲?！眮硇稳堇蠋煂ψ约耗瑹o聞的培育，潛移默化的熏陶。因此人們常用杜甫的那句詩來形容老師對學生的教育耐心，循循善誘。

《春夜喜雨》全詩如下： 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時侯。隨著春風在夜里悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。雨夜中田間小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨自閃爍。

擴展資料：

《春夜喜雨》詩人開首就用“好”字來贊美春雨，賦予它人格化。

再用一個傳神的“知”字，把無情作有情，把無知當有知，說它懂得滿足客觀需要，使春雨有了靈性。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！笔乔袑嵃选昂谩弊致涞綄嵦?。雨之“好”，好在適時，好在不張揚的“潛”，好在“潤物”，好在“無聲”。

使春雨具有了無私地滋潤萬物，默默奉獻、不求回報的美好品格，“野徑云俱黑，江船火獨明?！薄昂凇迸c“明”相互映襯，點明了云厚雨足，營造出強烈的美感，好似一幅極其生動的雨中夜景圖，展現(xiàn)在人們面前?！皶钥醇t濕處，花重錦官城?！?/p>

這是想象之景，它是緊扣詩題中的“喜”，來盡情聯(lián)想雨后清晨錦官城迷人的景象。尤其是一個“重”字,準確地寫出飽受春雨洗禮之后的花朵嬌艷欲滴、富有生機的情態(tài),寄寓了詩人對春雨的盛贊之情。

老輩教師思想僵化，年輕教師價值觀有瑕疵，家長該如何教孩子取舍？

老一輩教師思想僵化，年輕教師思想價值觀有瑕疵，這一看法我不完全贊同。只能說，一部分老輩教師和一部分年青老師有此類問題。如果你的孩子確實碰上這些老師了，請家長嘗試如下幾點做法：

老教師都經(jīng)過時光的洗禮，是在數(shù)十年的教育實踐中，形成了堅定的政治信念，崇高的思想品格和優(yōu)良的師德、師風。忠誠人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，忠于職守，“不以物喜，不以已悲”，堅持在教壇上默默耕耘，真情付出，我們深感欽佩。

老教師從當初的青澀到現(xiàn)在的老成，練就了火眼金睛。從實踐中得來寶貴的經(jīng)驗，不會走彎路，不會浪費學生的寶貴時間，在教學中得心應手。

我身邊不少的老教師們?yōu)榱诉m應現(xiàn)時代對青少年的需求，一直在積極探索，并在實踐中發(fā)展，他們善于把握當代青少年的思想脈搏、心理特點和成長規(guī)律，有針對性地開展教育青少年的工作，可說老教師的知識和經(jīng)驗最豐富又最實用，最有發(fā)言權。

比如，一部分老校長、資深老教師退休后還在培訓年青教師和青少年學生發(fā)揮著自己的優(yōu)勢。

所以，老教師具有獨特的感染力、說服力和號召力，老教師說的話不管是青少年或是家長都很喜歡聽，老教師提出的正確意見和建議他們最容易接受。

當然不得不承認，有一部分老教師隨著青絲變成了白發(fā)，精力也在不斷地退化，知識也在不斷的老化，教學方法也成了套化，已經(jīng)成了少男少女不受歡迎的嘮嘮叨叨的老頭子、老奶奶了。相信這部分老教師正在努力地改變著自己。

年輕敎師都擁有本科及以上學歷，能夠熟練地進行課件制作，flash動畫，插入錄音、視頻等，吸引學生的注意力。

年青教師英語好，能夠查閱中外書籍、報刊、文獻等，將先進經(jīng)驗、技術、理念引入教學之中，大膽地進行教學設計，更新自己的教育理念。 　

青年教師與學生年齡差距小，易成為學生心中的良師益友。比如：王者榮耀等網(wǎng)絡游戲，老教師們根本不會去玩有的甚至沒有聽過。這些教師不但自己玩而且還是高手，與學生共同語言也多，交流起來自然很方便，學生也比較喜歡。

到此，以上就是小編對于講師思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于講師思想教育的2點解答對大家有用。