回歸藝術(shù)教育本身,回歸藝術(shù)教育本身的特征

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于回歸藝術(shù)教育本身的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹回歸藝術(shù)教育本身的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認(rèn)為青少年的藝術(shù)教育采用什么方式更好？
2. 傷痕藝術(shù)名詞解釋？
3. 演員的誕生宋丹丹回應(yīng)，不怕非議，也沒有沒收任何人的發(fā)送鍵，你怎么看？

你認(rèn)為青少年的藝術(shù)教育采用什么方式更好？

我認(rèn)為應(yīng)該是加強寓教于樂的美育教育，可以很好地促進(jìn)孩子認(rèn)識美，愛好美，創(chuàng)造美，豐富孩子的知識和智力發(fā)展，不再局限于義務(wù)教育教科書式的死記硬背，實現(xiàn)學(xué)習(xí)自由，快樂成長。

通過美育教育，不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時，能夠大大提高孩子的審美和創(chuàng)造力，真正回歸教育的真善美。

傷痕藝術(shù)名詞解釋？

傷痕藝術(shù)是中國在文革后的撥亂反正和思想解放運動的大背景下整個文學(xué)藝術(shù)的傷感現(xiàn)實主義潮流的一部分。

它是中國當(dāng)代美術(shù)史上一個承上啟下的階段 ,一方面使中國藝術(shù)回歸了真正的現(xiàn)實主義精神傳統(tǒng)并具有了包括人本主義和人道主義關(guān)懷等許多新的美學(xué)特征 ;另一方面通過借用“大師的眼光”將中國藝術(shù)確立在了中國特定的語境之中并獲得了巨大的成功。

演員的誕生宋丹丹回應(yīng)，不怕非議，也沒有沒收任何人的發(fā)送鍵，你怎么看？

一個國家能不能強大，人民能不能內(nèi)心充滿正能量。除了來自教育培養(yǎng)，自身的學(xué)習(xí)。最主要的是來自媒體傳播。為什么大家對浙江衛(wèi)視所搞得這次編排如此反響強烈。是因為欺騙了廣大的人民群眾真情情感。愚弄了廣大人民群眾的純潔信賴。

如果作文老一輩藝術(shù)工作者，當(dāng)事件發(fā)生時。不敢曝光自己的所得銀兩，不敢曝光現(xiàn)場真實面目。而一味的用低端世俗潑婦胡攪蠻纏的方式回應(yīng)自己多么的高大上。感覺作為一個人民文藝工作者已經(jīng)喪失了天良。你別說面對國家的培養(yǎng)，也別說面對人民大眾，你面對你的子孫你能不能說:你問心無愧？

看看老一輩藝術(shù)家是怎樣做的，你們可沒有一絲的羞愧。還要理直氣壯的宣誓。你們欺騙了信賴你們的大眾。還要侮辱他們的智商。是何等的不堪。我們不知到你們是在排練。我們也不知道你們是在作秀。更不知道你們能撈這么多錢?，F(xiàn)在人民知道了。憤怒了。你們連個道歉都沒有。可見娛樂圈已經(jīng)走的多遠(yuǎn)。

宋丹丹的決定是這件事情的導(dǎo)火索，浙江衛(wèi)視也真是的，你說本來就是娛樂節(jié)目，大家玩?zhèn)€開心就好，不應(yīng)該當(dāng)真，或許，我們應(yīng)該責(zé)怪袁立，一個好玩的事，為什么那樣較真，破壞了大家的玩興?？墒?，你偏要裝，裝得主旋律似的，說什么“讓演技賦予演員尊嚴(yán)，讓表演回歸藝術(shù)本身”，你們真想這樣做嗎？那就看看事實吧。 表演結(jié)束后，袁立憑演技獲得了觀眾的177票，實力碾壓張彤！只要還有一位導(dǎo)師投袁立，袁立就勝出了！但是，三位導(dǎo)師沒有一位投票給袁立。 張彤是章子怡和劉燁大學(xué)時期的班長，章子怡、劉燁投張彤，有同學(xué)情誼的因素！而宋丹丹的投票理由真的是很奇葩，宋丹丹說：“袁立，今天你的表現(xiàn)真的超出我的想象，我覺得演得非常好，很放松，很有幽默感。但是。我希望他們回到學(xué)生時代，再出一個作業(yè)。所以很抱歉，我也選張彤?！?因為張彤是同學(xué)，不論演技好壞，都把票投給她，這是“讓演技賦予演員尊嚴(yán)，讓表演回歸藝術(shù)本身”嗎？ 因為張彤是同事的同學(xué)，你袁立演技再好，也不投給你，這是“讓演技賦予演員尊嚴(yán)，讓表演回歸藝術(shù)本身”嗎？ 呸！ 什么是時候了，還在說假話。 說假活、做假事，遲早有穿幫的時候。穿幫了，還在裝，那就太不要臉了。 浙江衛(wèi)視在袁立事件之后，還發(fā)這樣的聲明，簡直是太厚顏無恥了。

到此，以上就是小編對于回歸藝術(shù)教育本身的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于回歸藝術(shù)教育本身的3點解答對大家有用。