赫胥黎的教育思想,赫胥黎的教育思想順口溜

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于赫胥黎的教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹赫胥黎的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 19世紀倡導科學教育的教育家？
2. 19世紀英國著名的教育家？
3. 容忍與自由作者？

19世紀倡導科學教育的教育家？

19世紀，科學教育（思想）的圣地是英國，以哲學家和教育家斯賓塞、生物學家和教育家赫胥黎為代表人物。

赫伯特·斯賓塞（1820年-1903年)，英國哲學家。他為人所共知的就是“社會達爾文主義之父”，其所提出一套的學說把進化理論適者生存應用在社會學上尤其是教育及階級斗爭。在斯賓塞的時代存在許多著名哲學家和科學家，譬如約翰·斯圖亞特·穆勒、湯馬士·亨利·赫胥黎和查爾斯·達爾文都是當代知名的人物。

托馬斯·亨利·赫胥黎（1825—1895），英國博物學家、教育家，達爾文進化論最杰出的代表。他不僅是捍衛(wèi)科學真理的斗士，也是一位充滿才情的具有極高文學稟賦的科學家。他是英國生物學家，因捍衛(wèi)查爾斯·達爾文的進化論而有“達爾文的堅定追隨者”之稱。赫胥黎并不完全接受達爾文的許多看法（例如漸進主義），而且相對于捍衛(wèi)天擇理論，他對于提倡唯物主義科學精神更感興趣。作為科普工作的倡導者，他創(chuàng)造了概念“不可知論”來形容他對宗教信仰的態(tài)度。他還因創(chuàng)造了生源論（認為一切細胞皆起源于其他細胞）以及無生源論（認為生命來自于無生命物質）的概念而廣為人知。

19世紀英國著名的教育家？

英國著名的教育家有赫伯特·斯賓塞和托馬斯·赫胥黎。

赫伯特·斯賓塞是英國科學教育的創(chuàng)始人，他提出了“教育預備說”“科學知識最有價值”等一系列著名論斷。其“教育預備說”，主張教給學生有利于生活的科學知識。

托馬斯·赫胥黎是英國著名的自然科學家和教育家，對當時英國教育的改革和教育觀念的轉變有較大影響。其教育思想主要集中體現在《科學與教育》論文集中，他批判了傳統(tǒng)的古典教育，從工業(yè)發(fā)展和現代生活的需要出發(fā)論述了科學教育的重要性。

容忍與自由作者？

容忍與自由的作者是胡適。

《容忍與自由》是一本于2011年6月法律出版社出版的圖書，是胡適的作品。

本書精選了胡適極具代表性的二十八篇文章，涵蓋了文學、歷史、教育、哲學、社會等各個方面的內容，呈現了這位中國自由主義的先驅的自由與民主的思想。

《容忍與自由》作者：胡適（1891-1962），初名嗣穈，學名洪骍，字適之。安徽績溪人。當代著名詩人、文史學者、思想家。

青年時代留學美國，攻讀哲學、文學，受赫胥黎、杜威思想影響較大。1917年回國，就任北京大學教授，宣揚民主、科學，倡導反封建的新文化運動，發(fā)表《文學改良議》、《文學進化觀念與戲劇改良》等文章，率先從事白話新詩與文學史的寫作，成為五四新文學運動的主要代表人物。

胡適在我國哲學史、文學史、古典小說和古籍整理等多個領域的研究工作中，都有重要成果。主要著作有《嘗試集》、《白話文學史》、《中國哲學史大綱》、《中國章回小說考證》、《胡適文存》、（共三集）等。

《容忍與自由》的作者是胡適，它是一部雜文選集，該書收錄了18篇胡適先生的經典雜文，行文流暢，說理深致，對于我們今天的生活仍有啟發(fā)。

胡適（1891——1962），安徽績溪人。民國時期著名學者，于文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學、紅學等諸多領域有深入研究和貢獻。一生堅持民主自由理想而不輟，作為新文化運動領袖及五四運動核心人物，推動了中國近代文明進程。歷任北京大學校長、中華民國駐美大使、臺灣中央研究院院長等職。

到此，以上就是小編對于赫胥黎的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于赫胥黎的教育思想的3點解答對大家有用。