幼兒教育專訪,幼兒教育專訪內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育專訪的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育專訪的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師對(duì)幼兒訪談內(nèi)容范例導(dǎo)語
2. 對(duì)幼兒的訪談法在論文怎么寫？
3. 關(guān)于幼兒興趣班的訪談提綱？
4. 兒童采訪話術(shù)？

教師對(duì)幼兒訪談內(nèi)容范例導(dǎo)語

回答如下：以下是幼兒園教師對(duì)幼兒訪談的內(nèi)容范例，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

訪談對(duì)象：小明（男，3歲）

Q1：小明，你喜歡上幼兒園嗎？

A1：喜歡。

Q2：為什么喜歡上幼兒園？

A2：因?yàn)榭梢院托∨笥岩黄鹜妗?/p>

Q3：你最喜歡做什么活動(dòng)？

A3：我最喜歡畫畫。

Q4：你覺得畫畫有什么好玩的地方？

A4：可以畫出很多漂亮的東西。

對(duì)幼兒的訪談法在論文怎么寫？

在論文中寫幼兒的訪談法可以從以下幾個(gè)方面展開，首先介紹訪談法的定義和目的，然后說明為什么選擇對(duì)幼兒進(jìn)行訪談，接著詳細(xì)描述訪談的步驟和過程，包括選擇合適的問題、創(chuàng)造舒適的環(huán)境、有效引導(dǎo)幼兒表達(dá)等。

同時(shí)，還需提及訪談中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和解決方法，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)幼兒權(quán)益和保密性。最后，總結(jié)訪談法的優(yōu)勢(shì)和限制，并探討其在幼兒研究中的應(yīng)用前景。

關(guān)于幼兒興趣班的訪談提綱？

1.關(guān)于幼兒興趣班的訪談，提綱需要圍繞以下幾個(gè)方面展開。
2.a. 幼兒興趣班對(duì)幼兒的發(fā)展有何作用和價(jià)值，是否真正能夠提高孩子的興趣愛好。
b. 對(duì)于幼兒興趣班的招生政策、培訓(xùn)方式、課程設(shè)置等方面進(jìn)行深入分析，是否符合教育要求。
c. 如何選擇一家優(yōu)質(zhì)、安全的幼兒興趣班，需要注意哪些方面。
3. 可以探討上述問題的具體細(xì)節(jié)，如如何保證幼兒參加興趣班時(shí)的安全、如何讓孩子在興趣班中真正得到充分的鍛煉和提高、如何幫助家長(zhǎng)制定與幼兒興趣班相協(xié)調(diào)的教育計(jì)劃等等。

提綱包含幼兒興趣班的主要內(nèi)容和安排；幼兒興趣班安排豐富，引導(dǎo)幼兒探索多元世界，提高興趣和技能，但過度拔苗助長(zhǎng)，未必有益；

應(yīng)建立布置家庭作業(yè)和考核制度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在興趣班上的表現(xiàn)，這樣更有利于幼兒的全面發(fā)展

以下是我作為一個(gè)人類給出針對(duì)幼兒興趣班訪談的一些問題提綱：

1.興趣班是什么，它的定義是什么？

2.為什么有那么多家長(zhǎng)把孩子送到興趣班？你認(rèn)為它可以給孩子帶來什么好處？

3.我們都知道興趣班會(huì)帶來壓力，你認(rèn)為為什么會(huì)這樣？

你認(rèn)為孩子們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)興趣班上的壓力？

4.除了時(shí)間和金錢方面的成本，你認(rèn)為興趣班給家長(zhǎng)和孩子們帶來了哪些負(fù)面影響？

5.你認(rèn)為從三到六歲的幼兒在興趣班中適合學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？哪些適合在家里學(xué)習(xí)？

6.你認(rèn)為教師應(yīng)該如何更好地讓幼兒參與到興趣班中來？

兒童采訪話術(shù)？

一、縮短感情距離，提孩子們熟悉的問題

提孩子們熟悉的問題，一是要讓他們能夠利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷去理解，二是調(diào)動(dòng)其心理經(jīng)驗(yàn)后，產(chǎn)生情感的相融。

采訪中，我經(jīng)常遇到這么一些孩子，他們說話比較緊張，一邊說，一邊回頭望望老師或家長(zhǎng)，生怕自己說錯(cuò)了，似乎在尋找他認(rèn)為我喜歡聽的話。這是什么原因呢？小學(xué)兒童的思維處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)事物的評(píng)價(jià)主要是根據(jù)老師和家長(zhǎng)提出的標(biāo)準(zhǔn)。凡是老師肯定或者表揚(yáng)的行為，他們就認(rèn)為是好的，凡是老師、家長(zhǎng)否定或指責(zé)的行為，

他們就認(rèn)為是壞的。怎樣充分發(fā)掘孩子們的自我意識(shí)，很快貼近孩子們的感情呢？我一般在采訪前，首先跟孩子們講清楚采訪的目的，報(bào)道以后會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果，讓孩子們感到自己就是廣播節(jié)目的小主人，就會(huì)毫無顧慮地開動(dòng)腦筋，敞開心扉，然后再順藤摸瓜，提出他們經(jīng)歷過的、感受最深的、容易回答的問題。必要時(shí)，我也采取回避老師，回避家長(zhǎng)的辦法，給孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快、無拘無束的環(huán)境。我曾報(bào)道過一個(gè)學(xué)校少先隊(duì)環(huán)保站的活動(dòng)。從他們環(huán)保站成立開始，我就跟蹤采訪他們的活動(dòng)，幫他們出主意，想辦法，和同學(xué)們相處很融洽，他們有什么話都愿意告訴我。因此，我獲得了同學(xué)們開展環(huán)保活動(dòng)好多生動(dòng)有情趣的細(xì)節(jié)。

二、耐心細(xì)致，激發(fā)興趣，提具體直觀的問題

新聞采訪提問方式是多種多樣的，必須因人而異，因事而別。美國(guó)新聞學(xué)者麥爾文·曼切爾在他的《新聞報(bào)道與寫作》一書中，把記者提問歸納為兩種類型：開放式提問和閉合式提問。所謂開放式，就是問題提得比較概括、抽象、范圍限制不很嚴(yán)格，給對(duì)方以充分自由發(fā)揮的余地。所謂閉合式，則是問題提得比較具體、單純，范圍限制得很嚴(yán)格，給對(duì)方自由發(fā)揮的余地很小，一般要直接回答。

心理學(xué)家分析，兒童的記憶特點(diǎn)是，直觀形象記憶比邏輯記憶發(fā)達(dá)，他們的記憶速度快，但是容易記住的只是能引起他們興趣的記憶材料。他們記憶的持久性、完整性和再現(xiàn)事物的條理性都比成年人弱得多。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育專訪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育專訪的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。