唱論教育思想,論教育中心思想

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于唱論教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹唱論教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭的教育主張？
2. 王守仁的兒童教育思想？
3. 國家主流教育思想？
4. 孔子的教育思想有哪些？

盧梭的教育主張？

盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”（Back To Nature）?！白匀坏臓顟B(tài)”在盧梭關于人類不平等和國家的起源學說中固然是指人類的史前時代，但在教育上更側重指人性中的原始傾向和天生的能力。

它與人類的“自然狀態(tài)”又是緊密聯(lián)系在一起的：善良的人性存在于純潔的自然狀態(tài)之中。只因社會的文明特別是城市的文明才使人性扭曲、罪惡叢生。

因此，只有“歸于自然”的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利于保持人的善良天性。

盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產階級上層人物。盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”。

讓-雅克·盧梭（1712年6月28日—1778年7月2日），法國十八世紀啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，民主政論家和浪漫主義文學流派的開創(chuàng)者，啟蒙運動代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛伊絲》《植物學通信》等。

王守仁的兒童教育思想？

1、對傳統(tǒng)兒童教育的揭露和批判

揭露和批判傳統(tǒng)兒童教育是“鞭撻繩縛，若待拘囚”，提倡教育兒童要順其自然，用對待成人的辦法，甚至用對付囚犯一樣的辦法對待兒童，其結果只能與施教者的愿望相反。

2、論兒童教育的目的、內容

“今教童子，惟當以孝悌忠信禮義廉恥為專務，其栽培涵養(yǎng)之方，則直誘之以歌詩，以發(fā)其志意；導之習禮，以肅其威儀；諷文讀書，以開其智覺。”

從此可以看出，他所闡述的“教以人倫”的目的，仍是以儒家道德教育為中心，但同時也包含了陶冶兒童的意志品質，培養(yǎng)兒童的道德行為，發(fā)展兒童的知識智能，希望兒童身心得到較為全面的發(fā)展。

國家主流教育思想？

捷克著名教育家夸美紐斯被譽為“教育史上的哥白尼”，深受人文主義精神影響，具有強烈的民主主義思想。1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》是教育學形成一門獨立學科的標志。他的主要觀點：

第一，教育要適應自然，不能違背自然，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然發(fā)展的原則。第二，系統(tǒng)論述了班級授課制以及教學的原則、方法。第三，要進行把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出把一切事物教給一切人類的藝術，他編寫了很多教材，例如《世界圖解》。

孔子的教育思想有哪些？

孔子的教育思想有很多解讀角度和理解，不一一贅述了。我認為，遇到問題最好從根本上找門徑?？v觀兩千五百年對孔子的研究，歸納起來就一點，孔子教人們怎么做人！這一點，司馬遷的父親司馬談在他的《論六家旨要》中就有涉及。圍繞這個中心展開，就容易理解孔子的絕大多數(shù)言行啦！

到此，以上就是小編對于唱論教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于唱論教育思想的4點解答對大家有用。