幼兒教育海外,幼兒教育海外研究現(xiàn)狀

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育海外的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育海外的解答，讓我們一起看看吧。

1. 20世紀(jì)初期國(guó)外幼兒教育的特點(diǎn)？
2. 三種主要的幼兒教育培養(yǎng)模式？
3. 國(guó)外的小學(xué)生、幼兒園都在學(xué)什么？為什么感覺(jué)中國(guó)小孩都在學(xué)習(xí)跳舞？
4. 幼兒階段需要進(jìn)行Steam教育嗎？

20世紀(jì)初期國(guó)外幼兒教育的特點(diǎn)？

我認(rèn)為20世紀(jì)初期國(guó)外幼兒教育的特點(diǎn)是:以多種多樣的方式注重國(guó)家和民族意識(shí)的培養(yǎng)，有意加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)強(qiáng)國(guó)的概念。

畢竟20世紀(jì)，是充滿(mǎn)戰(zhàn)亂波折的一個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)好國(guó)家觀念，才不會(huì)隨意讓外敵踐踏，其次隨著科技的發(fā)展，讓孩子們幼兒時(shí)期就明白，建設(shè)時(shí)期，科學(xué)技術(shù)水平很重要

三種主要的幼兒教育培養(yǎng)模式？

1、“三維立體幼兒教育模式”　“三維立體幼兒教育模式”是中國(guó)著名教育專(zhuān)家徐西周教授在豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，用全新的教育理念和現(xiàn)代技術(shù)打造的一套全新的幼兒教育法?！叭S立體幼兒教育模式”通過(guò)行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識(shí);側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨(dú)立思考的能力，可以讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下，擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力，健全孩子的人格品行!　

2、蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式　蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式是意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利女士所提倡的教學(xué)方法。著重于孩子秩序感、專(zhuān)心度、手眼協(xié)調(diào)和獨(dú)立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童自由與快樂(lè)的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法擁有一套蘊(yùn)含無(wú)限教育價(jià)值的學(xué)具，利用幼兒感覺(jué)的敏感性，透過(guò)這些教具，讓孩子們輕松愉快地在操作中探索，在探索中吸收許多抽象的概念;尊重幼兒重復(fù)練習(xí)的特性，所有學(xué)具幼兒可以反復(fù)操作，滿(mǎn)足幼兒生理心理上的需要。

　3、方案教學(xué)模式　這種教學(xué)方法起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W。它主要是依照孩子的興趣來(lái)發(fā)展一系列的活動(dòng)或方案。老師的工作是透過(guò)和孩子以及孩子和孩子之間的對(duì)話(huà)來(lái)發(fā)現(xiàn)其興趣，并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去做資料的研究、查詢(xún)和相關(guān)材料的收集。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子自主性的學(xué)習(xí)，重視孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以?xún)和癁楸疚坏睦砟顏?lái)進(jìn)行活動(dòng)。它也是一個(gè)“教”與“學(xué)”互動(dòng)的過(guò)程，教師與孩子都在彼此互相學(xué)習(xí)。

國(guó)外的小學(xué)生、幼兒園都在學(xué)什么？為什么感覺(jué)中國(guó)小孩都在學(xué)習(xí)跳舞？

這只是給你的感覺(jué)，中國(guó)的幼兒園都有五大領(lǐng)域的相關(guān)課程，除了跳舞還有音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等課程，同時(shí)在幼兒或小學(xué)學(xué)習(xí)階段孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、社交能力、口語(yǔ)交際能力等都會(huì)得到極大的提升，可以和學(xué)校老師交流了解情況。

關(guān)于你提出的問(wèn)題簡(jiǎn)要說(shuō)，以下幾點(diǎn)：

國(guó)外（你如果針對(duì)歐洲、北美洲）早期教育主要以發(fā)展孩子們興趣玩樂(lè)為中心，圍繞玩樂(lè)開(kāi)展自我保護(hù)教育與社會(huì)自然認(rèn)知教育。

國(guó)外的基礎(chǔ)幼兒教育以個(gè)人身心教育為重點(diǎn)，并圍繞游戲等互動(dòng)合作關(guān)系建立人與人之間的交流。

你提到國(guó)內(nèi)教育為什么都是跳舞等，我不熟悉國(guó)內(nèi)大部分幼兒園的課程大綱只能針對(duì)上海地區(qū)國(guó)內(nèi)（公辦）幼兒園特點(diǎn)作幾點(diǎn)表述：

國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育目前發(fā)展已經(jīng)與國(guó)際基礎(chǔ)教育大致接軌，但依然保留一些團(tuán)體活動(dòng)課程（例如：舞蹈，歌舞，廣播操）這可能和中國(guó)近三十年基礎(chǔ)教育的方針有關(guān)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體但不涉及大家在一起合作時(shí)交流。

幼兒階段需要進(jìn)行Steam教育嗎？

STEAM教育是一種重視實(shí)踐和全能培養(yǎng)的教育，和現(xiàn)在市場(chǎng)上比較火爆的各種哪弄潛能開(kāi)發(fā)教育有一定的相似之處，都是比較重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，淡化了在幼兒階段知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，比較像國(guó)外的一些教育觀念。

重視幼兒的能力和素質(zhì)培養(yǎng)這種教育理念會(huì)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)接受，畢竟激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)能力的要求也在不斷提高。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育海外的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育海外的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。