國(guó)防教育書(shū)法硬筆,國(guó)防教育書(shū)法硬筆作品圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于國(guó)防教育書(shū)法硬筆的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育書(shū)法硬筆的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陜西張博書(shū)法作品怎么樣？
2. 書(shū)法將納入中高考，是真的嗎？

陜西張博書(shū)法作品怎么樣？

張博，號(hào)竹石，古香堂主人。中共黨員，1993年9月出生于陜西西安，畢業(yè)于陜西國(guó)防學(xué)院。師從著名書(shū)法家刁天寅先生（陜西省榜書(shū)家協(xié)會(huì)副主席）。自幼酷愛(ài)中國(guó)歷史、書(shū)畫(huà)藝術(shù)，從小隨祖父學(xué)書(shū)。現(xiàn)為：

陜西省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員

高陵區(qū)青年書(shū)法家協(xié)會(huì)理事

渭河書(shū)畫(huà)院常務(wù)理事

書(shū)法將納入中高考，是真的嗎？

我認(rèn)為應(yīng)該納入中考。占語(yǔ)文分一定比例，占分比逐年增加。書(shū)法是中華民族的瑰寶，身為中國(guó)人就應(yīng)該了解并會(huì)書(shū)寫(xiě)書(shū)法，可通過(guò)熟知書(shū)法歷史從而了解中國(guó)文化的歷史。書(shū)法臨的古帖中包含有歷史知識(shí)，教育知識(shí)，經(jīng)典知識(shí)等，學(xué)生通過(guò)臨帖可以使中華民族的基因植入每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。書(shū)法中的美學(xué)可以陶冶學(xué)生的情操和提升學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)中華民族的情感。

談一下我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

大家都知道，書(shū)法是我們的傳統(tǒng)文化，是我們的國(guó)粹，也是中華獨(dú)有的文化。在我們國(guó)家至少也有兩千多年的歷史了。

從晉代以王羲之王獻(xiàn)之父子為代表的書(shū)法家群，到唐代的“歐顏柳趙”到宋代的“蘇黃米蔡”及至元明清民國(guó)以至今天，書(shū)法大家代有人出，薪火相傳，為人們創(chuàng)造出一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚美妙絕倫大氣磅礴中華獨(dú)有的書(shū)法世界。書(shū)法之所以成為一門(mén)獨(dú)立存在的藝術(shù)，足以說(shuō)明它無(wú)論在形式上內(nèi)容上還是在歷史傳承上都已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的境界，是中華文化博大精深的具體體現(xiàn)，是中華藝術(shù)的絢麗瑰寶。

但是，我們也必須看到，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，特別是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)電腦手機(jī)的普及，近年來(lái)莫說(shuō)毛筆，就是硬筆，提筆寫(xiě)字的人也是越來(lái)越少了，習(xí)練書(shū)法的人也相應(yīng)地減少了，對(duì)傳承弘揚(yáng)我們傳統(tǒng)的書(shū)法文化藝術(shù)形成了似乎不利的局面。

在這種情況下，有人提議從青少年抓起，將書(shū)法列入初高中學(xué)生的中高考之中。我覺(jué)得這個(gè)建議的出發(fā)點(diǎn)是好的，旨在繼承弘揚(yáng)光大我們中華的傳統(tǒng)文化。

但是，所謂牽一發(fā)動(dòng)全身，這個(gè)建議是好的，但真要付諸實(shí)施是很難的，甚至是不可能的。且不說(shuō)如何制定統(tǒng)一規(guī)范的書(shū)法專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)大綱教材，也不說(shuō)如何確立統(tǒng)一規(guī)范的中高考試卷和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，單就初高中學(xué)生的課程調(diào)整安排恐怕都是一件讓人非常頭疼棘手的事情，因?yàn)楝F(xiàn)在的初高中生課程已經(jīng)排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，初高中生已是“滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)”，已經(jīng)很難有時(shí)間和精力再增加其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，是怎么都撥拉不開(kāi)的事情。而要把書(shū)法納入中高考中，只能以減去其他課程再增添書(shū)法課程，別無(wú)他法。這樣勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的結(jié)果。

所以說(shuō)，將書(shū)法納入中高考這件事沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的可能，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是不成立的。

我看不可能。若論實(shí)用，毛筆這種書(shū)寫(xiě)工具已退出歷史舞臺(tái)。若論藝術(shù)，不只是書(shū)法，國(guó)畫(huà)也是?？技记?？書(shū)法是一時(shí)之功嗎？有的人窮其一生不能有所成就。這門(mén)藝術(shù)從來(lái)就不是大眾化的繼承。就象京劇一樣，非要人人都會(huì)唱嗎？

可以肯定，我們國(guó)家政策這樣規(guī)定肯定是有其充足的理由和原因的。其實(shí)，我們討論有沒(méi)有必要這么做，還不如去認(rèn)真的了解一下中國(guó)書(shū)法為何物。

中國(guó)書(shū)法作為我國(guó)特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是人類(lèi)社會(huì)文明的重要標(biāo)志。她是足以讓我們中國(guó)人可以引以為豪的優(yōu)秀文化。

中國(guó)書(shū)法是一種很獨(dú)特的視覺(jué)藝術(shù)，漢字是中國(guó)書(shū)法中的重要因素，她是在中國(guó)文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，而漢字是中國(guó)文化的基本要素之一。以漢字為依托，是中國(guó)書(shū)法區(qū)別于其他種類(lèi)書(shū)法的主要標(biāo)志。中國(guó)書(shū)法與建筑學(xué)、音樂(lè)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等文化都有不可割裂的親密關(guān)系。宗白華先生說(shuō)：如果研究中國(guó)文化不研究中國(guó)書(shū)法的話(huà)，那只能是一個(gè)門(mén)外漢。

外國(guó)人可以對(duì)中國(guó)書(shū)法一無(wú)所知，也可以一輩子做門(mén)外漢，但是，作為中國(guó)人的我們做一輩子門(mén)外漢的話(huà)那就是一種悲哀了！

可是，現(xiàn)代人對(duì)這么優(yōu)秀的文化置若罔聞，中國(guó)人寫(xiě)不好中國(guó)字，或任由其日漸敗落下去是不是很悲哀，是不是不能允許的？

所以，有沒(méi)有必要就顯而易見(jiàn)了！

書(shū)法納入中高考純屬無(wú)稽之談，書(shū)法能比科技重要嗎？要想民族振興，必須科技興國(guó)，只有科技進(jìn)步了，國(guó)家才能強(qiáng)盛。至于書(shū)法，屬于美術(shù)類(lèi)，與科技進(jìn)步關(guān)系不大。與其將大量時(shí)間浪費(fèi)在書(shū)法上，豈不可笑？封建社會(huì)科考，一看文章內(nèi)容，二看書(shū)寫(xiě)水平，而現(xiàn)在，只要寫(xiě)得淸清楚楚，容易辨認(rèn)就可以了，沒(méi)必要去花費(fèi)巨大精力去練字。只要把語(yǔ)文，數(shù)理化，及外語(yǔ)學(xué)好就可以了。說(shuō)起現(xiàn)在書(shū)法，練字的多是退休老年人，沒(méi)事陶冶情操。藝人，提高品位，顯得高雅，與中國(guó)科技進(jìn)步用途不大?？傊岣呓處煂?xiě)字基本功才是主要的，一個(gè)寫(xiě)字不規(guī)范的老師將影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的字就是他們的字貼。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育書(shū)法硬筆的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育書(shū)法硬筆的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。